Exzellente Lehre

Das von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gef?rderte Projekt Digitalisierung Didaktisch Denken – D? verbindet die Entwicklung komplexer digitaler Lehr-Lerninhalte mit zentralen Unterstützungsstrukturen digitaler Lehre an der Hochschule Esslingen.

Zentralidee des Projektes ist es, die zu f?rdernde Digitalisierung der Lehre konsequent in eine didaktisch fundierte Lehrveranstaltungsentwicklung einzulagern und in den Kontext der Qualit?t der Lehre zu stellen.

In zwei Handlungsfeldern werden

• die individuelle und selbstgesteuerte Wissensaneignung in den Grundlagenf?chern sowie
• komplexe Probleml?sef?higkeiten und forschendes Lernen in den anwendungsbezogenen F?chern der ingenieurwissenschaftlichen Studieng?nge gef?rdert.

Hierzu werden ausgew?hlte Module didaktisch erneuert und um digitale Lehr-Lernelemente angereichert. Die Entwicklung wird ausgesteuert durch einen definierten Begleitprozess, didaktische sowie medientechnische Unterstützung und durch eine Begleitforschung, die auf der Basis der empirischen Bildungsforschung die Wirksamkeit der Ma?nahmen untersucht und deren Ergebnisse in das laufende Projekt einspeist.

Teilprojekt 1 ?Digitales Mathematikwissen im Grundstudium“

• Entwicklung einer digitalen Lehr-Lernplattform für die Mathematik-Module des ingenieurwissenschaftlichen Grundstudiums. Diese Plattform beinhaltet multimediale Lehr-Lerninhalte sowie STACK-Aufgaben (siehe Teilprojekt 2) und dient als Erg?nzung der Pr?senzlehre.
• Teilprojektleitung: Prof. Dr. rer. nat. Martin St?mpfle

• Entwicklung eines digitalen Zwillings für eine bioverfahrenstechnische Versuchsanlage zur Herstellung biologischer Produkte mit Mikroorganismen oder Zellkulturen
• Teilprojektleitung: Prof. Dr.-Ing. Richard Biener

• Abbildung Laborversuche aus dem Bereich Robotik und Automatisierungstechnik mit digitalen Methoden
• Einsatz der an der Hochschule Esslingen entwickelten Software SimLive zur 3D-Simulation digitaler Zwillinge
• Teilprojektleitung: Prof. Dr.-Ing. David Fritsche

• Entwicklung eines virtuelles, ferngesteuertes Labor im Studiengang Biotechnologie, das sich mit dem Wachstum von Mikroalgen besch?ftigt. Die 球探比分网den k?nnen einen biologischen Algenreaktor nahezu in Echtzeit virtuell beobachten, messen und steuern.
• Teilprojektleitung: Prof. Dr.-Ing. Andreas Scheibe

• Planung einer Laborlehrveranstaltung für den Masterstudiengang Umweltschutz unter Einbindung des Umwelttechniklabors
• Entwicklung eines experimentellen Versuchsaufbaus mit umfangreicher mess- und steuerungstechnischer Ausstattung. Der Aufbau erlaubt die Durchführung von realen Experimenten, die vollst?ndig aus der Ferne überwacht und gesteuert werden.
• Teilprojektleitung: Prof. Dr.-Ing. Barna Heidel

Um das Projektziel zu erreichen, die gef?rderte Digitalisierung der Lehre konsequent in eine didaktisch fundierte Lehrveranstaltungsentwicklung zu übertragen, wurde neben der konkreten Entwicklungsarbeit in den Teilprojekten eine Unterstützungsstruktur installiert. Diese umfasst einen Begleitprozess, die Unterstützung der Didaktik, der IT und der empirischen Bildungsforschung.

Die Einbettung sowie Weiterentwicklung digitaler Lehr-Lern-Elemente in Studium und Lehre f?rdert die Hochschule Esslingen systematisch im Rahmen einer Digitalisierungsoffensive.

Mit dem Lernmanagement System Moodle verfügt sie über eine zentrale Lernplattform, die von allen Lehrenden und 球探比分网den genutzt werden kann.

Unterstützt werden au?erdem kooperative, zeit- und ortsunabh?ngige Lernprozesse und erg?nzende Onlineangebote zur Lehre in Form von Videos, Tutorials und Selbsttests.